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四海动态

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欲文明其精神,必强健其体魄丨浅谈传统武术为什么必须进校园
发表日期:2019.10.21    浏览:215 次
        1917年,毛泽东在《新青年》上发表了一篇论文——《体育之研究》,阐述了贯穿他一生的体育思想,提出了著名的主张“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”。

        这一定位虽然一直贯穿至今,但今天的校园体育,早已没了期望的样子,“体育老师有事,这节课改上数学课”,一盆冷水浇灭了学生们狂奔向操场的期待。

        国家一直在强调教育应该“德智体”全面发展,体育和文化应该是同等地位,但体育课长期处于边缘化状态,排课少还要被其余老师强行换课。

        少年强则国强,身体素质是孩子成长阶段最为重要的环节,纵观欧美强国的体育教育,不仅为学生提供锻炼身体,提高体能素质的课外活动,更通过野外生存、生命教育、运动礼仪等挖掘体育的深层次内涵,对体育教育的重视可见一斑。




        英国:校园体育社团一周三次训练


        伊顿公学是英国著名的贵族中学,学生可以选择的运动形式多种多样,每周三下午整个学校都不安排课程,专门留出来给各个体育社团活动。


        英国从小学到中学再到大学的教育理念,在他们看来,只有喜欢参加体育运动的人才会有魅力。




        美国:体育运动是学校教育的重要内容


        美国中小学的体育课程设置得较为科学,主要划分为竞技体育、健身体育、社会实用和学科联系四种教学,美国人认为,体育运动是学校教育的重要内容。


安徽快3官网        体育教师的教学内容也会在传授体育技巧的同时,更加注重培养学生的个性,强调高强度、高竞争,鼓励在激烈的对抗比赛中锻炼身体,培养良好的人际交往能力。




        韩国:校园体育激发学生热情


        韩国体育课最大的特点就是注重培养学生间的团队合作和健全人格,同时,在体育课上,老师也会通过讲解及实践操作,培养学生尊重对手、尊重裁判的体育精神,从文明竞赛的角度培养学生的运动礼仪。


        韩国中小学体育课时长大约为每周4小时,校园体育俱乐部每周也必须定期活动1-2小时。为了帮助学生进行科学的体育锻炼,韩国还在2012年陆续向全国所有小学派遣体育专业指导人员,指导学生开展户外体育活动,以改善学生身体素质。

        各国对待体育教育的方式虽然不一样,但是目的却是一致的,希望通过体育运动提升学生体质,培养团队协作能力和健全的人格,我们的孩子也能如此吗?

        青少年是祖国的希望,少年强,则中国强。他们将要担负富强祖国的重任,他们的素质直接影响到整个国民素质的优劣。

        孩子们的成长不仅需要书本上的知识,也需要有健康的体魄来承担和负载,武术走进校园,能帮助孩子们塑造健康的体魄,武术和文化学习相辅相成,并不矛盾。

        中华武术源远流长,内涵和底蕴都很深厚,长期练习传统武术,不仅能强健体格,还能从内在增强少儿体质和抵抗力,矫正孩子们的不良体格,有效预防驼背、近视等不良体态。

        除此之外,传统武术以其深厚的文化底蕴能助力孩子培养正确的价值观,在不断克服困难的过程中锻炼出一颗坚毅勇敢的心,学会积极的面对以后人生中的各种挑战。

        从强健的体魄到文明的精神,都是传统武术能带给孩子们的,正如湖北省实验中学的领导所想,“师傅们在教授的过程中,教给学生们的不仅仅是套路和技巧,更多的是武德的传承,为人处世的教导,武术不仅仅是一项技能,更是一种精神文化。”

        习武,健体,明德,修身,让武术走进校园可以说势在必行,是为孩子们的身体素质考虑,也是在弘扬传统文化,相信在不久的将来,中国传统武术会通过这群孩子,走向世界。

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